2000多年前，蘇格拉底曾說過：教育不是灌溉，教育是點燃。

教育是要教會孩子知識、技能，但又不是簡單地用說教的方式教給他們那樣簡單。

教育重要的是點燃孩子的興趣和主動性。

這讓我想起了下面的故事。

阿爾貝是國王的小兒子，國王和王后特別寵愛他。

他們給他起了“阿爾貝”的名字，意思是“宇宙之子”。

阿爾貝在王宮里擁有最豪華的私人房間，房間里有一屋子的玩具，獨立的衛生間、超大的浴缸，大而舒適的床。

他過著神仙般的日子，最讓人羨慕的是，沒有人會責備他。

他可以看一整天的電視，飯后吃零食，甚至在墻壁上亂寫亂畫。

國王和王后看到他的畫，會發出驚呼的聲音：太棒了！

阿爾貝晚上會擠到父母床上睡，而且因為他睡覺很不老實，國王時常被擠掉在地上。

轉眼間，阿爾貝上幼兒園了。

他很不習慣，別的小朋友不會把最好的位置留給他，老師也不會把他的畫貼在墻上。

即使他已經高高舉起了手，但老師卻教了其他小朋友回答問題。

沒有人注意到他頭上戴著的王冠，沒有人小心翼翼地照顧他的情緒。

國王和王后聽聞后，很不滿意，一定要找到一所能配得上“宇宙之子”的幼兒園。

可所有的幼兒園的回復都出奇地一致：我們沒辦法把阿爾貝和其他小朋友區別對待。

就這樣，國王和王后無奈地把阿爾貝送回原來的幼兒園。

阿爾貝形單影只地在幼兒園生活。

孩子們也漸漸習慣了那個喜歡皺著眉頭，不愛說話的他。

一次，老師講故事時，發現阿爾貝眼中閃過一絲光亮。

她貼心地邀請阿爾貝講自己的感悟，阿爾貝雖然只說了一句“有點感動”就匆匆扭轉過去了，但他受到了老師和小朋友們的掌聲鼓勵和贊揚。

午間吃飯時，旁邊的小女孩把自己的豆子分享給阿爾貝，阿爾貝猶豫了一下愉快地接受了，還學著其他小朋友說了一句“謝謝”，這可是他第一次說這個詞。

圣誕節的那天，下了很大的雪。老師和小朋友們一起堆了一個超大的雪人。

他們又找來材料裝扮雪人，阿爾貝摘下自己頭上的王冠，給雪人做帽子：反正我不需要王冠了。

晚上回到家睡覺時，阿爾貝爬上自己的床，對目瞪口呆的國王和王后說：我可以自己睡了。晚安。

然后睡了一個美美的覺。

相信而后慢慢長大的王子阿爾貝，不會再那么不合群和高高在上，他從和老師、朋友的接觸中會慢慢學到更多成長方面的東西。

老師在教育阿爾貝的過程中，不是簡單的灌溉---一遍遍地用語言告誡他與人交往的規則、禮貌等，而是用行動、細節去點燃他心中的純真和美好。

而我們在教育孩子成長的過程中，也要明白，教育的本質不是灌溉，而是點燃。

比起填鴨式的說教，去點燃孩子的積極性，才會讓孩子主動地去做事、去成長，而這才是我們作為父母最大的成功。