2000多年前,蘇格拉底曾說過:教育不是灌溉,教育是點燃。
教育是要教會孩子知識、技能,但又不是簡單地用說教的方式教給他們那樣簡單。
教育重要的是點燃孩子的興趣和主動性。
這讓我想起了下面的故事。
阿爾貝是國王的小兒子,國王和王后特別寵愛他。
他們給他起了“阿爾貝”的名字,意思是“宇宙之子”。
阿爾貝在王宮里擁有最豪華的私人房間,房間里有一屋子的玩具,獨立的衛生間、超大的浴缸,大而舒適的床。
他過著神仙般的日子,最讓人羨慕的是,沒有人會責備他。
他可以看一整天的電視,飯后吃零食,甚至在墻壁上亂寫亂畫。
國王和王后看到他的畫,會發出驚呼的聲音:太棒了!
阿爾貝晚上會擠到父母床上睡,而且因為他睡覺很不老實,國王時常被擠掉在地上。
轉眼間,阿爾貝上幼兒園了。
他很不習慣,別的小朋友不會把最好的位置留給他,老師也不會把他的畫貼在墻上。
即使他已經高高舉起了手,但老師卻教了其他小朋友回答問題。
沒有人注意到他頭上戴著的王冠,沒有人小心翼翼地照顧他的情緒。
國王和王后聽聞后,很不滿意,一定要找到一所能配得上“宇宙之子”的幼兒園。
可所有的幼兒園的回復都出奇地一致:我們沒辦法把阿爾貝和其他小朋友區別對待。
就這樣,國王和王后無奈地把阿爾貝送回原來的幼兒園。
阿爾貝形單影只地在幼兒園生活。
孩子們也漸漸習慣了那個喜歡皺著眉頭,不愛說話的他。
一次,老師講故事時,發現阿爾貝眼中閃過一絲光亮。
她貼心地邀請阿爾貝講自己的感悟,阿爾貝雖然只說了一句“有點感動”就匆匆扭轉過去了,但他受到了老師和小朋友們的掌聲鼓勵和贊揚。
午間吃飯時,旁邊的小女孩把自己的豆子分享給阿爾貝,阿爾貝猶豫了一下愉快地接受了,還學著其他小朋友說了一句“謝謝”,這可是他第一次說這個詞。
圣誕節的那天,下了很大的雪。老師和小朋友們一起堆了一個超大的雪人。
他們又找來材料裝扮雪人,阿爾貝摘下自己頭上的王冠,給雪人做帽子:反正我不需要王冠了。
晚上回到家睡覺時,阿爾貝爬上自己的床,對目瞪口呆的國王和王后說:我可以自己睡了。晚安。
然后睡了一個美美的覺。
相信而后慢慢長大的王子阿爾貝,不會再那么不合群和高高在上,他從和老師、朋友的接觸中會慢慢學到更多成長方面的東西。
老師在教育阿爾貝的過程中,不是簡單的灌溉---一遍遍地用語言告誡他與人交往的規則、禮貌等,而是用行動、細節去點燃他心中的純真和美好。
而我們在教育孩子成長的過程中,也要明白,教育的本質不是灌溉,而是點燃。
比起填鴨式的說教,去點燃孩子的積極性,才會讓孩子主動地去做事、去成長,而這才是我們作為父母最大的成功。